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    《捕蝶者》学案 粤教版学习目标:1、品读领会文章第二人称的妙处。2、体会作者貌似平淡的语言背后的哲理,把握本文的深层意蕴。学习重点:品读领会文章第二人称的妙处。学习难点:体会作者貌似平淡的语言背后的哲理,把握本文的深层意蕴。★ 掌握一个考点:使用第二人称的作用一、作者简介 筱敏,1955 年生于广州,1969 年初中肄业当工人,在一个小山坳里的通讯站中工作了十二年。面对缄默的星空和呼啸的松涛,她开始在值班日志的背面写诗。1983 年筱敏调入广东作协文学院工作,主要从事诗歌与散文创作。主要作品有:诗集《米色花》、《瓶中船》,散文集《喑哑群山》、《理想的荒凉》、《悠闲的意义》、《女神之名》、《风中行走》、《成人礼》等,其内容涉及自然、社会、历史、革命、自由、民主、知识分子、家庭和女性等各方面。 在实行了市场经济和消费文化盛行的现实社会中,生活于其中的知识分子正逐鹿中原,凭其纵横肆意的才情在各大媒体上嬉笑怒骂,以博得一时的眼球效应。相形之下,筱敏是孤独的,她离群独居,有那么一点不合时宜。她安静地写作并坚守着精神散文的那么一块宁谧的净土。说不定,一不小心就会被人看做矜持清高。然而,是否合乎时宜不过是人为的划分,游离于喧闹之外,筱敏倔强地举着理想的烛光独行。林贤治称筱敏为“精神贵族”。在这个喧哗与骚动的社会中,“贵族”其实并不容易生存,也正因为如此,筱敏这些纯粹的文字才值得我们读一读。二、字词积累1、注音恍惚( )  镊子( )  菖蒲( ) 洲屿( ) 菜畦( ) 蛱蝶( ) 昏厥( ) 虔诚( ) 孑然( ) 对峙( ) 悲恸( )凌虐( ) 喙( ) 纤维( ) 妖娆( ) 钦羡( ) 三、课程探究虚拟情景 在画面中出现了一个捕蝶专家入狱的情景,科学家坐在了被告席上,原告是爱蝶保护会,罪名是滥杀蝴蝶,唯一的证物是筱敏的《捕蝶者》。原告的观点:1、捕蝶者残忍地杀害蝴蝶,根本不理会蝴蝶的感受。2、科学家装帧标本是为了满足自己爱美的私欲。被告的观点:1、捕蝶者非常热爱他的工作,满腔热忱。2、捕蝶者在尊重蝴蝶的同时追求完美,与肆意破坏生态的人不能相提并论。你从课文中找出原告证据:
    《捕蝶者》导学案

    爱学习的黄同学

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    3.0分

    共4页 2021-06-30 免费
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    敏,1955 年生广州1969 年初中肄业工人在一小山坳里通讯中工
    十二年。面对缄默的星空和呼啸的松涛,她开始在值班日志的背面写诗。1983 年筱敏调入广
    东作协文学院工作,主要从事诗歌与散文创作。主要作品有:诗集《米色花》《瓶中船》,散
    文集《喑哑群山》《理想的荒凉》《悠闲的意义》《女神之名》《风中行走》《成人礼》等,其内
    容涉及自然、社会、历史、革命、自由、民主、知识分子、家庭和女性等各方面。
    在实行了市场经济和消费文化盛行的现实社会中,生活于其中的知识分子正逐鹿中原,
    凭其纵横肆意的才情在各大媒体上嬉笑怒骂,以博得一时的眼球效应。相形之下,筱敏是孤
    独的,她离群独居,有那么一点不合时宜。她安静地写作并坚守着精神散文的那么一块宁谧
    的净土。说不定,一不小心就会被人看做矜持清高。然而,是否合乎时宜不过是人为的划分,
    游离于喧,筱敏倔强着理想的烛光独行。林贤治称筱敏为精神贵族”个喧
    会中“贵其实并不,筱这些才值
    我们读一读。
    1、注音
    恍惚( )  镊( )  菖蒲( ) 洲屿( ) 菜畦( )
    ( ) 昏厥( ) 虔诚( ) ( )峙( ) 悲恸( )
    虐(
    喙( )
    维(
    妖娆(
    钦羡(
    课程探究
    虚拟
    现了
    名是滥杀蝴蝶,一的证物是筱敏的《捕蝶者》。
    1、捕蝶者残忍杀害蝴蝶,本不理会蝶的感受
    2、学家装帧标本是为了满足己爱美私欲
    1、捕蝶者非常热爱他的工作,满腔热忱
    2、捕蝶者在蝶的追求完美,与肆意破坏的人不
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