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    大班科学活动:落下来(教学设计)【教学设计】  活动目标:  1.感知纸落下的不同现象,发现同样大小的纸改变形状后下落的速度不一样。2.能大胆表述自己观察的现象,体验探索与发现的乐趣。  活动准备:  1.各种各样的纸条若干(如:报纸,蜡光纸,卡纸,铅画纸,宣纸,广告纸等) 2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。  活动过程:  一、感知并了解纸下落的不同样子  1.幼儿自由选一张纸玩一玩。  出示各种各样的纸。今天老师给小朋友带来了很多纸,你自己选一张纸,拿在手里举高再放手,看看它落下来时是怎么样的。  2.幼儿自由玩纸操作。  3.集中交流:说说你的纸是怎么落下来的,请幼儿表达并演示。  甲:我的纸是慢慢飘下来的,那你来学一学它的样子。  乙:我的纸是翻滚着落下来,你也来学一学它的样子。  丙:我的纸是很快“嗖”的落下来的。  3.小结:原来不同的纸落下来有很多不同的样子,有的是慢慢地飘下来的,有的是翻滚着落下来的,有的是很快的“嗖”的一下落下来的。  二、感知不同材质的纸下落的不同速度  1.刚才是自己拿纸玩一玩的,现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小朋友一起玩玩,看看你们这两张纸它们落下来时,要求跟同伴要相同高度同时放手,你又会发现什么。  2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。  3.集中交流纸落下来的速度,你和好朋友玩纸时发现它们落下来有什么不一样?(它们谁先落地,谁后落地?)  4.小结:原来不同的纸落下来速度不一样,像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的时候速度快,像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。  三、感知纸改变形状后下落的不同速度  (教师提供颜色不同大小材质一样的两张纸)  1.教师交代材料:  这里老师帮小朋友准备了两张相同材料的纸,一张是红色的,一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想办法变一变它的样子,再跟紫
    大班科学活动:落下来(教学设计) 大班科学活动:落下来(教学设计)

    小罗子

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    3.0分

    共2页 2021-07-21 1研币
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    【教学设计】  
    活动目标:  
    1.感知纸落下的不同现象,发现同样大小的纸改变形状后下落的速度不一样。
    2.能大胆表述自己观察的现象,体验探索与发现的乐趣。  
    活动准备:  
    1.各种各样的纸条若干(如:报纸,蜡光纸,卡纸,铅画纸,宣纸,广告纸等) 
    2.大小材质相同颜色不同的两张卡纸每人一份。  
    活动过程:  
    一、感知并了解纸下落的不同样子  
    1.幼儿自由选一张纸玩一玩。  出示各种各样的纸。今天老师给小朋友带来
    了很多纸,你自己选一张纸,拿在手里举高再放手,看看它落下来时是怎么样
    的。  
    2.幼儿自由玩纸操作。  
    3.集中交流:说说你的纸是怎么落下来的,请幼儿表达并演示。  甲:我的
    纸是慢慢飘下来的,那你来学一学它的样子。  乙:我的纸是翻滚着落下来,
    你也来学一学它的样子。  丙:我的纸是很快“嗖”的落下来的。  
    3.小结:原来不同的纸落下来有很多不同的样子,有的是慢慢地飘下来的,有
    的是翻滚着落下来的,有的是很快的“嗖”的一下落下来的。  
    二、感知不同材质的纸下落的不同速度  
    1.刚才是自己拿纸玩一玩的,现在老师请你去找一个与你不同的这张纸的小朋
    友一起玩玩,看看你们这两张纸它们落下来时,要求跟同伴要相同高度同时放
    手,你又会发现什么。  
    2.幼儿找一个手持不同材质纸张的同伴共同玩纸。  
    3.集中交流纸落下来的速度,你和好朋友玩纸时发现它们落下来有什么不一样?
    (它们谁先落地,谁后落地?)  
    4.小结:原来不同的纸落下来速度不一样,像卡纸、铅画纸厚一点的纸下落的
    时候速度快,像蜡光纸、宣纸这些薄一点的纸下落的速度就会慢一点。  
    三、感知纸改变形状后下落的不同速度  (教师提供颜色不同大小材质一样的
    两张纸)  
    1.教师交代材料:  这里老师帮小朋友准备了两张相同材料的纸,一张是红
    色的,一张是紫色的。请小朋友拿着红色的纸想办法变一变它的样子,再跟紫
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    小罗子

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