• 当前位置: 
    活动区活动做法的有益尝试   一、 活动区规则应内化成幼儿自觉的行为,都会更加有约束力。在创设好活动区之后,我没有设立进区标志和规则,而是让幼儿自己自由地玩,出现问题后就组织幼儿讨论怎样解决问题。如:人多拥挤怎么办?材料如何使用和分配?等等。幼儿很快提出了建议如:限定人数、设定进区标志、玩具少时轮流玩等等,活动区规则的建立经历了三个阶段即:无规则阶段;用脚印限定人数学 根据各区特点结合主题活动设计标志阶段。在规则建立的过程中,幼儿逐渐从内心认可了规则的作用,自觉地遵守规则。如:发现谁没戴进区标志就在活动区里玩,小朋友就会阻止说:“没有标志不能在里面玩!幼儿同伴之间能够形成一种评价标准,互相约束。内化了的规则才能更加有效地约束幼儿的不恰当行为。二、 掌握一定的技能是幼儿创造的基础。  表征活动是我们在主题究活动中经常运用的一种方法,它可以直观地反映幼儿对所探究事物的认识。但在活动区自选活动中我发现,虽然给幼儿提供了足够的、丰富的操作材料,也提供可供参考的范画、范例,幼儿在进行与主题相关的活动中仍感到困难,经常有幼儿中途放弃离开或偏离内容,加为技能的欠缺使们们感觉无从下手,无法表现他们想表现的内容。在进行“昆虫“的主题活动中,在引导幼儿概括出昆虫的基本形状和身体的几大部分后,我尝试一次次地教幼儿怎样剪贴、怎样利用废旧材料制作,怎样使用橡皮泥和辅助材料进行制作……在进行类似的活动时,幼儿已经掌握了相应的技能和方法,进行时便有章可循了,便有了在此基础上的创造。记得在教完幼儿剪贴昆虫的第二天,最不爱手工的小虎带一了自己的作品,剪了一只蝴蝶,还进行了添画,并且给妈妈编了一个”小蝴蝶找妈妈“的故事。  三、 允许一些材料在各区之间流动。在我们的活动区布局中,娃娃家紧靠着美工区,美工区的桌子上放满了各种各样的材料,美工区的材料经常被孩子们挪作他们,开心果皮做成了“饭“各种瓶子装上了娃娃家的饮料或用作盛东西的器皿……各种各样的材料被幼儿用来以物代物,成了自己需要的东西,在建构区提供的辅助材料硬纸盒,又被孩子们搬到本来做”化妆间“的大纸盒房子里,摆到门口垒高当墙玩起了“大灰狼来了”的游戏,扩展了游戏内容。向这种材料的“流动”像新鲜血液一样充实、引发孩子们拓展自己的活动。但是必须明确的是:材料的流动肯定会带来材料的混放的问题,教师在一开始就应要求幼儿在游戏结束后把玩完的材料放回原处,养成良好的习惯。  四、 尝试引导幼儿记录自己的创造性玩法,更好地积累经验,与同伴交流共享。在很长的一段时间内,我一直以为让幼儿进行记录是一件比较困难的事情。但是,每天
    活动区活动做法的有益尝试 活动区活动做法的有益尝试

    小罗子

    2

    0

    3.0分

    共2页 2021-07-21 1研币
    VIP免费
      一、 活动区规则应内化成幼儿自觉的行为,都会更加有约束力。在创设好
    活动区之后,我没有设立进区标志和规则,而是让幼儿自己自由地玩,出现问
    题后就组织幼儿讨论怎样解决问题。如:人多拥挤怎么办?材料如何使用和分配?
    等等。幼儿很快提出了建议如:限定人数、设定进区标志、玩具少时轮流玩等
    等,活动区规则的建立经历了三个阶段即:无规则阶段;用脚印限定人数学 根据
    各区特点结合主题活动设计标志阶段。在规则建立的过程中,幼儿逐渐从内心
    认可了规则的作用,自觉地遵守规则。如:发现谁没戴进区标志就在活动区里
    玩,小朋友就会阻止说:“没有标志不能在里面玩!幼儿同伴之间能够形成一种
    评价标准,互相约束。内化了的规则才能更加有效地约束幼儿的不恰当行为。
    二、 掌握一定的技能是幼儿创造的基础。  表征活动是我们在主题究活动中
    经常运用的一种方法,它可以直观地反映幼儿对所探究事物的认识。但在活动
    区自选活动中我发现,虽然给幼儿提供了足够的、丰富的操作材料,也提供可
    供参考的范画、范例,幼儿在进行与主题相关的活动中仍感到困难,经常有幼
    儿中途放弃离开或偏离内容,加为技能的欠缺使们们感觉无从下手,无法表现
    他们想表现的内容。在进行“昆虫“的主题活动中,在引导幼儿概括出昆虫的基
    本形状和身体的几大部分后,我尝试一次次地教幼儿怎样剪贴、怎样利用废旧
    材料制作,怎样使用橡皮泥和辅助材料进行制作……在进行类似的活动时,幼
    儿已经掌握了相应的技能和方法,进行时便了,便有了在基础
    创造。记得在教幼儿剪贴昆虫的的小虎带一了自己的作
    ,剪了一只蝴蝶进行了画,并且妈妈编了一个蝴蝶找妈妈“的
    事。  三、 允许材料在各区之间流动。在我们的活动区布局中,娃娃家
    紧靠着美工区,美工区的桌子上了各种各样的材料,美工区的材料经常
    孩子作他们,开心皮做成了““各种瓶子装上娃娃家料或用作
    东西器皿……各种各样的材料幼儿用以物物,成了自己需要东西
    在建区提供的辅助材料硬纸盒又被孩子到本间“的大纸盒房
    里,门口垒高了“大灰狼来游戏扩展游戏内容。向这
    种材料的“流动”像新鲜血液一样充实、引发孩子拓展自己的活动。但是必须
    明确的是:材料的流动定会带来材料的放的问题,教在一开就应要求
    幼儿在游戏结束后的材料放回原处好的习惯。  、 尝试引
    导幼儿记录自己的创造玩法,更好地积累,与同伴共享。在很
    一段时间内,我一直以为让幼儿进行记录是一件比较困难的事。但是,每天
    立即下载
    评论(0)
    没有更多评论了哦~

    作者简介

    小罗子

    世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力
    文档
    41011
    粉丝
    0
    等级